Para el Ministerio de Educación los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) son proyectos pedagógicos que promueven el análisis y la comprensión de los problemas y las potencialidades ambientales locales, regionales y nacionales, y generan espacios de participación para implementar soluciones acordes con las dinámicas naturales y socioculturales. La óptica de su quehacer es la formación desde una concepción de desarrollo sostenible, entendido como el aprovechamiento de los recursos en el presente, sin desmedro de su utilización por las generaciones futuras, con referentes espaciotemporales y sobre la base del respeto a la diversidad y a la autonomía y que contempla no sólo aspectos económicos sino sociales, culturales, políticos, éticos y estéticos en pro de una gestión sostenible del entorno. Los Ministerios de Educación Nacional y de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial adelantan estrategias para la inclusión de la dimensión ambiental en la educación formal a partir de las políticas nacionales educativa y ambiental, y la formación de una cultura ética en el manejo del ambiente, mediante la definición y puesta en marcha de (PRAE).
La inclusión de la dimensión ambiental en el currículo, a partir de proyectos y actividades específicas y no por medio de una cátedra, permite integrar las diversas áreas del conocimiento para el manejo de un universo conceptual aplicado a la solución de problemas. Asimismo, permite explorar cuál es la participación de cada una de las disciplinas en un trabajo interdisciplinario y transdisciplinario, para hacer posible la formación en la ciencia, la técnica y la tecnología desde un marco social que sirva como referente de identidad del individuo y genere un compromiso con él mismo y con la comunidad.
Los Proyectos Ambientales Escolares (PRAE) se pueden plantear desde una unidad programática, desde un tema y desde un problema. Lo fundamental
es que sean interdisciplinarios y busquen la integración, con el ánimo de que su proyección tenga
incidencia directa en la formación integral de los estudiantes y los prepare para actuar, consciente
y responsablemente en el manejo de su entorno.
De acuerdo con este criterio, deben estar
involucrados en la problemática ambiental local, regional y nacional y deben concertarse con las
entidades que de una u otra manera estén comprometidas en la búsqueda de soluciones.
(Tomado de la Política Nacional de Educación Ambiental)
(Tomado de la Política Nacional de Educación Ambiental)
TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN GRADO 11-03 2020
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